У ИО Зајача реализоване су активности интегративне наставе кроз које су ученици повезивали садржаје различитих предмета и примењивали знања у новим и занимљивим ситуацијама. Све активности реализовали су ученици у оквиру редовних наставних јединица, према важећем распореду часова, повезујући садржаје више предмета кроз интегративни приступ.
На тај начин су планирани наставни садржаји обрађени у складу са редовним програмом, али кроз међупредметно повезивање, практичне задатке и активну примену знања.Кроз тему „Ћелија“ ученици су повезивали биологију са српским и енглеским језиком, хемијом, математиком и информатиком. Истраживали су различита значења речи „ћелија“, усвајали енглеске називе ћелијских органела, проналазили хемијске елементе у њиховим називима, решавали математичке задатке.
Посебно је занимљиво било повезивање математике и енглеског језика. Ученици од V до VIII разреда решавали су задатке у којима су се преплитали математички садржаји и енглески вокабулар – од скупова и школског прибора, преко апсолутне вредности и речи из Starter Unit-а, до једначина са једном непознатом, квантификатора, Талесове теореме, пропорција и прошлих времена. Ученици VIII разреда су, кроз текст на енглеском језику, применили Талесову теорему како би израчунали висину бандере на основу њене сенке.
Интегративни приступ примењен је и у обради теме „Јужна Европа – Шпанија“, где су ученици повезивали географске, језичке, културне и друге садржаје, истражујући природне и друштвене карактеристике Шпаније и упознајући се са њеним језиком, културом и знаменитостима.
На српском језику утврђовали су падеже и синтаксу, док је у хемији најављена активност израде речника европских језика кроз хемијске симболе. Кроз ликовну културу и веронауку повезали су садржаје.
Ученици нижих разреда дали су свој допринос кроз учешће у групном раду са старијим разредима. Четврти разред радио је ,,С децом око света“ (Танај Родић) док је други радио говорну вежбу ,,На пијаци“
Кроз све активности ученици су истраживали, повезивали, рачунали, преводили, анализирали и решавали проблемске задатке, увиђајући да се знања из различитих предмета допуњују и заједно чине смислену целину. На тај начин учење је постало занимљивије, функционалније и ближе стварним животним ситуацијама.
Реализатори су наставници језика Петар Косовац, Сања Симић де Граф, Драгана Штукељић, Сенка Симић, наставница биологије Душица Бериша-Атанацковић, наставница географије Зорица Павловић, наставник математике Драган Ђорђић, ликовне културе Анђелко Тешмановић, вероучитељ Душан Станојевић, наставница хемије Бојана Томић, учитељице Миланка Васиљевић, Гордана Васиљевић и Весна Давидовски
координатор пројекта
координатор пројекта Сања Симић де Граф, проф.енглеског језика и педагошка саветница
